عناوین مظالب وبلاگ

 نوشته شده توسط  آذر  سه شنبه 3 دی1392ساعت 

سلام همکار عزیز . درصورتی که به دنبال مطلب خاصی در این وبلاگ هستین برای اینکه با سرعت بیش تر اون مطلب رو پیدا کنین لطفا این گزینه رو کلیک کنین 

عناوین مطالب وبلاگ




جزوه گویی

 نوشته شده توسط  آذر  پنجشنبه 15 آبان1393ساعت 

عده ی زیادی معتقدند که تدریس نباید با ارائه ی جزه به دانش اموز باشه بلکه متکی بر کتاب درسی باشه . اما من به شخصه معتقدم جزوه معلم تاثیر زیادی در یادگیری دانش اموز داره . حداقلش اینه که دانش اموز درس رو مینویسه.

من وقتی میخام یک کتاب غیر درسی هم مطالعه کنم باید مطالبش رو بنویسم برای خودم . با اینکار اون مطالب کاملا در ذهنم تثبیت میشه .

جزوه باید جذاب مفید و پر محتوا باشه . جزوه های سنگین که در اون درس دوباره با توضیح مفصل گفته شده خسته کننده و ترسناک هستند.

جزوه باید در کنار کتاب قرار بگیره و کمک به تفهمیم کتاب باشه نه این که خودش تبدیل به غولی بشه که دانش اموز رو از کتاب دور کنه .

در جزوه مطالب رو این طوری دسته بندی میکنم . ینی همه ی دانش اموزان من میدونن جزوه ی من ترتیبش اینه : مقدمه کوتاه برای ایجاد ارتباط بین زندگی و کمیت مورد نظر-تعریف - فرمول یا روش محاسبه - معرفی پارامترهای فرمول -واحدها -مثالهای تشریحی و محاسباتی .

نکات ریز در حل مثالها گفته میشه و دیکته میشه توسط خود دانش اموز و نکات درشت به صورت نکته شماره ی یک و... در بین مثالها گفته میشه .

بسیار مهم که جزوه ی شما با ذکر صفحه ی کتابی که مرتبط با موضوع تدریستون هست اغاز بشه . مثلا اگر موضوع درس سرعت متوسط هست در کنار کلمه ی سرعت متوسط بنویسید صفحه ی 32 و 33 کتاب .

من در جزوه درس رو با ذکر مثال اموزش میدم نه توضیحات سنگین و خسته کننده.

از دانش اموزانم میخام مثالهای کتاب رو هم وارد جزوه کرده با روش خودشون حل کنند و اگر نتونستن به پاسخ اون ها در کتاب مراجعه کنند . و جلسه ی بعد هنگام حل تمرین تنها رفع اشکالی ساده ازون تمرین ها داریم.

در جزوه نکات ریاضی هم ذکر کنین . نکاتی که قراره در درس استفاده بشه رو میتونین تحت عنوان نکات ریاضی یاد اوری کنین .میتونین نکات ریاضی رو در بین مثالهای فیزیکی یا در اخر دفتر ذکرکنین .

من در سال اول قبل از حل هر مساله ی فیزیکی ابتدا چن تا مثال ریاضی حل میکنم که همین کمک زیادی به دانش اموز میکنه . تعداد زیادی از دانش اموزانم معتقدن که ریاضی رو در کلاس فیزیک یاد گرفتن






تدریس فیزیک 2 (بخش اول )

 نوشته شده توسط  آذر  یکشنبه 11 آبان1393ساعت 

شاید بتوان گفت فیزیک 2 دبیرستان حساس ترین درس باشه . بسیاری از دانش اموزان در این درس با مشکلات زیادی مواجه میشوند.

تعداد زیادی از دانش اموزان معلم خصوصی استخدام میکنند .(یکی از راههای خوب درامد زایی مهارت بالا در تدریس درس فیزیک 2 است. )

درس فیزیک دو به حد کافی مشکل و پیچیده است . لازمه معلم اون رو ساده و مشخص تدریس کنه . مثلا موضوعات مهم فصل اول تبدیل واحد -نماد علمی و بردار برایند هست. حالا کتاب به قدری مفصل توضیح داده که باعث پراکندگی ذهنی دانش اموز میشه و لازمه خود معلم جزوهای بگه که دراون فقط همین سه مطلب باشه .

خیلی از دانش اموزان در نماد علمی و همین طور کار با عددهای توان دار با پایه ی ده مشکل دارن . اونها نمیدونن که یک دهم میشه ده به توان منفی یک و برعکس . این نو ع عددها برای اون ها نا مانوس و ترسناکه .باید ضربو تقسیم و جمع این اعداد برای اونها راحت و عادی بشه .

فصل دوم رو کتاب خیلی ساده و خوب توضیح داده . من با کتاب پیش میرم . اما در شروع این فصل پارامترهای زیر رو به زبان خیلی ساده تفهمیم میکنم .

مکان-جابجایی-لحظه-بازه ی زمانی -مبدا- مبدا زمان

برای جزوه گویی مثلا تدریس سرعت متوسط اول تعریف -سپس فرمول و معرفی پارامترهای فرمول و سپس واحدهای اصلی و  یک واحد فرعی پرکاربرد و بعد ازون شروع به حل مثال میکنم.

ابتدا مثال خیلی ساده فقط در حد استفاده و حفظ فرمول و سپس یکی دوتا از مثال های کتاب و بعد مثال های نکته دار هر تعداد وقت بشه .

برای تمرین در خانه ابتدا از کتاب دوسالانه یا پرسمان تعدای رو انتخاب میکنم و پای تخته نوشته و سپس تمام مثالهای کتاب رو در اون بخش توصیه میکنم . دانش اموزانم باید این مثال ها رو هم وارد دفتر کنند و خودشون جواب بدن .




خاطرات همکاران

 نوشته شده توسط  آذر  پنجشنبه 8 آبان1393ساعت 

اینم خاطره ای از همکار خوبم که  برام فرستادن

مهر سال 80 اولین باری بود که به عنوان معلم سر کلاس می رفتم . مرداد همان سال هم ازدواج کرده بودم وهمه بهم تبریک می گفتند. رفتم سر یکی از کلاس های اول . بچه ها هم شروع کردند تبریک گفتن .کلی تشکر کردم وتوی دلم ازاین که همچین بچه هایی دارم ذوق کردم . بچه ها شیرینی هم می خواستند .هفته بعد با شیرینی رفتم سر کلاس . وقتی داشتند شیرینی ها را می خوردند یکی از بچه ها گفت : خانوم حالا راستش رو بگین آبی هستین یا قرمز ؟!!!

جا خورده بودم ، آبی ، قرمز .... چه ربطی داره ؟!!!

بچه ها حسابی سر کار گذاشته بودنم . تبریک ها هم مال بازی هفته قبل استقلال و پرسپولیس بود .

اینجا بود که فهمیدم بچه هارا باید خیلی جدی گرفت.حالا یکی از جدی ترین های زندگیم بچه هام هستند




تکنیک های موفقیت (تفویض اختیار)

 نوشته شده توسط  آذر  پنجشنبه 8 آبان1393ساعت 

خیلی اهمیت داره که ما در کلاس بتونیم از خود دانش آموزان برای اداره و پیشبرد اهداف اموزشی مون استفاده کنیم. من دیدم تعدادی از همکاران برگه های امتحانی رو برای تصحیح در اختیار سایر دانش آموزان قرار میدن که به شخصه با این کار موافق نیستم .

برای شرکت دادن سایر دانش اموزان در فعالیت های کلاسی راههای بهتری وجود داره . که خستگی شما رو کاهش میده . در وقت کلاس صرفه جویی میشه و اعتماد بنفس دانش اموزان رو بالا میبره .

من در کلاسم بازدید تکالیف و جریمه ها و حل تمرین ها -وارد کردن نمرات در دفتر نمره - بررسی صحیح بودن تمرین های حل شده پای تابلو -خواندن صورت مسائل برای کسانیکه پای تابلو برای حل تمرین می ایند - توضیح دادن مسائل برای کسانیکه درس رو از زبان من متوجه نشده اند -حمایت از غایبین جلسات با اموزش درس به انان  - مدیریت کلاس وقتی مقداری تاخیر در کلاس دارم و یا غیبت احتمالی دارم رو بر عهده ی خود دانش اموزانم گزاشته ام و البته خودم هم نظارت میکنم تا سو استفاده ای پیش نیاد .

 در کلاس من نماینده کلاس وظیفه ی بازدید و ثبت جریمه ها و یاد اوری اقدامات جلسات بعد رو داره . سه نماینده تکالیف دارم برای بازدید تکالیف رو دارند . دو نفر صورت سوالات رو برای کسانیکه پای تابلو میرند میخونند. واولین نفری که برگه ازمونکش رو تحویل میده پشت میزم میشینه تا نمرات رو وارد کنه و دومین نفر مراقب امتحان میشه در کنار خودم . و اگر تاخیر داشته باشم نمایندگان تکالیف کلاس رو اداره میکنند .

 وقتی به کلاس وارد میشم تکالیف بازدید شده . دو تا مساله پای تخته حل شده . اسامی کسانیکه تکالیف رو انجام ندادن یا ناقص انجام داده اند روی میزمه و  پاسخ سوالات ستاره دار(سوالاتی که دشوار هستند ) روی میزم قرارداه شده تا بازبینی کنم و علامت مثبت بگزارم . میبینین که چقدر در وقت کلاس صرفه جویی شده و خودم هم کمتر خسته میشم . دانش اموزانم با شوق بیشتری در کلاسم کار میکنند.




تکنیک های موفقیت (مدیریت کلاس)

 نوشته شده توسط  آذر  پنجشنبه 1 آبان1393ساعت 

ایا تا به حال شده که از شلوغی و بی نظمی کلاس کلافه بشین ؟ و زمانیکه خواستین تذکری بدین با برخورد بی پروا و بعضا دور از ادب دانش اموزتون مواجه شده باشین؟

من معتقدم در کلاس وجود نظم و جدیت برای یادگیری بسیار مهمه . در هیچ کاری شما بدون تمرکز نمیتونین چیز زیادی یاد بگیرین .

چطور یک کلاس شلوغ و پر از هرج و مرج رو اداره کنیم؟

دلایل بی نظمی در کلاس

1-عدم یادگیری و قرارنگرفتن در جریان کلاس: اگه دانش اموز شما درس رو نفهمه بعد مدتی خسته میشه و شروع به صحبت کردن و یا رفتارهای دیگه میکنه . پس طوری تدریس کنین که دانش اموز جذب درس بشه .

2- منفعل بودن دانش اموز در جریان تدریس: اکثر همکاران فیزیک و همینطور خودم از روش سخنرانی برای تدریس استفاده میکنیم . ما پای تابلو میایستیم و شروع به گفتن و نوشتن میکنیم و فعالیت دانش اموز هم باید گوش دادن و نوشتن باشه که طبیعتا بسیار خسته کننده ست .  در روشهای فعال تدریس چنین مساله ای پیش نمیاد . حالا چه طوری با روش سخنرانی هم یک کلاس فعال داشته باشیم رو در پستای دیگه عرض میکنم . ولی فعلا بگم تا میتونین دانش اموز رو در جریان تدریس مشارکت بدین .

3- کم انرژی بودن معلم . معلمی شغلی هست که بر خلاف تصور برخی افراد نیاز به بدن سالم و قوی و پر انرزی داره . شما باید صبحانه ی خوب و مقوی بخورین . در محل کار اب کافی بنوشین . میوه مصرف کنین . من خودم همیشه صیحانه رو در خونه میخورم و یک ظرف میوه و یک بطری اب تو در مدرسه همیشه دارم . با اینکه اول سال همکارانم کلی باهام شوخی میکنن چقد خودتو تحویل میگیری ولی به تدریج میبینم خودشون هم ساعات تفریح به جای کیک و ساندویچ  میوه میخورن . با اینکار از اضافه وزن هم جلوگیری میشه. پس خوب غذا بخورین . لباس راحت و مرتب بپوشین و سرحال و قبراق باشین تا بتونین از دانش اموزانتون کم نیارین

4- نبودن قوانین مشخص در کلاس : اگر نظم کلاس برای شما مهمه باید اون رو گوشزد کنین و برای اجرای اون وقت و قانون بزارین . البته انتظار هم نداشته باشین فوری نتیجه بگیرین . گاهی یک ماه گاهی هم چند ماه طول میکشه . بعضی کلاس ها هم که تا اخر سال اذیت میکنن بخصوص سال اولی ها . من خودم هر ماه دو نمره رو برای رعایت نظم و قوانین کلاس اختصاص میدم و برای دانش اموزانی که ایجاد هرج و مرج در کلاس میکنن اون دو نمره رو اختصاص نمیدم . البته مهمه که شما طوری کلاس رو پیش ببرین که دانش اموزان بتونن نمرات خوبی در ازمون کسب کنند تا دونمره برای اون ها مهم و غیر قابل چشمپوشی باشه .

5- تعریف رفتارهای نادرست برای دانش اموزان : اگر قصد برخورد دارین باید مشخص باشه شما از چه رفتارایی ناراحت میشین . و اونها رو کاملا مشخص کنید. من خودم رفتارهایی مثل صحبت کردن  در بین کلام معلم بدون اجازه . شوخی های کلامی و بدنی با دوستان . مسخره کردن و کنایه زدن به همکلاسی . حرکت در کلاس بدون اجازه . رو به عنوان فاکتورهای ایجاد بی نظمی در کلاس تعریف کردم.

6-خشک بودن فضای کلاس: خیلی مهمه که شما هم پر انرژی باشین و هم انرژی بخش . وجود تنوع در کلاس در بیان مطالب و همین طور با شاد بودن و به اصطلاح خوش گذراندن با دانش اموزانتون کمک میکنه اونها خسته و کسل نشن و شروع به رفتارهای نادرست نکنند. پس در زمان مقتضی شوخی کنین و اجازه ی شوخی کردن بدین و با شاگرداتون بخندین تا خستگی خودتون هم رفع بشه .




تکنیک های موفقیت (مدیریت زمان در کلاس)

 نوشته شده توسط  آذر  پنجشنبه 17 مهر1393ساعت 

همه مون میدونیم ساعت درس فیزیک متناسب با مطالب کتاب و سطح علمی دانش آموزان نیست . من باید تو کلاس فیزیک ریاضی هم آموزش بدم .البته عده ای از همکاران هستند که معتقدن که سه چهار ساعت کافیه ولی متوجه شدم تدریس جالبی ندارند و خیلی از مطالب رو حذف میکنند.

من در کلاسم هر جلسه تکالیف بازدید میشه . هر جلسه حداقل 4 نفر پای تابلو میرن برای حل مساله . هر ماه یک کلاس بین بیست تا سی نفر حداقل هرکدام از دانش اموزان یک بار پای تابلو میره. هفته ای حداقل یک بار از هرکلاس کوییز میگیرم . پرسش شفاهی هر جلسه انجام میشه از حداقل دونفر. در ضمن من با روش چزوه گویی تدریس میکنم و در اخر سال هم یک دفتر صد برگی پر از مثال و نکته و تمرین در دست شاگردانم هست. غیر ازون تقریبا تمام تمرین های و مثالهای کتاب در سال دوم و سوم در کلاس حل میشه . با همه ی این کارها نه اخر روز رنگم میپره نه گلوم میسوزه نه وقتی میرم خونه اعصابم خرابه .دانش اموزانم هم جزو مدارس خاص و نمونه نیستند . جزو یک منطقه ی محروم هستند.

خیلی از خودم تعریف کردم عذر میخام من جز حقیقت حرفی نزدم . این وبلاگ و دانش اموزای منم میخونن پس نمیتونم چیزی غیر از حقیقت بنویسم

ولی من چه طور همه ی این کارها رو انجام میدم ؟

1- اولین نفری هستم که سرکلاس میرم حتی از پنج دقیقه که بماند از دو دیقه هم نمیگذرم هر کسی هم که بعد من بیاد کلاس رو میفرستم دفتر برگه تاخیر بیاره حتی ساعت دوم سوم چهارم .

2-تکالیف رو سه تا از دانش اموزانم همزمان با ورود من بازدید میکنن و همزمان دونفر رو میبرم پای تخته تا دوتا از تمرین ها رو حل کنند . برای اطمینان خودمم دفتر ده یازده نفر رو بطور تصادفی بازدید میکنم

3- زمانیکه پای تخنه تمرین داره حل میشه از یکی دونفر پرسش شفاهی میپرسم و نمره میزارم .

4- وقتی تمرینات( بدون استفاده از دفتر) حل شد از دانش اموزان میخام درستی پاسخ ها رو چک کنن . تقریبا همه میفهمن کجای مساله اشتباهه . اون لحظه میپرسم کسی هست که اشکالی داشته باشه؟

5-تمرینات بین پنج تا ده تا هرجلسه هست و به سرعت حل میشه بین ده تا 20 دقیقه وقت میبره.

6- بعد ازون زمان تدریسه . دانش اموز دیگه اضطرابش تموم شده ولی تهدیدشون میکنم الان که درس دادم اخر ساعت کوییز میگیرم پس سعی کنین درس و همین جا یاد بگیرین.

7- بعد از اتمام درس ده دقیقه ی اخر کوییز دونمره ای گرفته میشه و  همونجا تصحیح میشه وحداقل هفتاد درصد نمره ی کامل میگیرن و نمرات یک و نیم به پایین باید ده بار جریمه بنویسن از سوال و جواب کوییز برای جلسه ی بعدفک نکنین خیلی بی رحمم بچه ها ازینکه میبینن تونستن نمره ی کامل بیارن لذت میبرن . اونایی هم که نمره ی کم گرفتن و دلداری میدم بعدشم ارجاع میدم به بقیه تا رفع اشکال کنند

8- در تمام سال زنگ تفریح بچه هار یک بار هم نمیگیرم و در نهایت برای هر کلاس حدود بین یک تا چهار جلسه کلاس فوقالعاده میگذارم . البته مجانی (گفتم که منطقه ی محروم درس میدم . بچه ها گاهی پول لباس و کفش ندارن من چه طوری ازشون واسه کلاس پول بگیرم ؟)

اگه این مطالب حمل بر خودستایی شد باید بگم خدا از نیت من خبر داره که ادم صادق و تا بتونم معلم مخلصی هستم

در پستهای بعدی یه سری از راهکارهای دیگه رو هم که با تجربه بهشون رسیدم خواهم نوشت

 




تکنیک های موفقیت (خانم/اقا اجازه ما نفهمیدیم)

 نوشته شده توسط  آذر  یکشنبه 13 مهر1393ساعت 

قطعا این موضوع بارها در کلاس اتفاق افتاده زمانیکه کلی وقت گذاشتین تا یک مطلب علمی رو تفهمیم کنین با شنیدن چنین جمله ای موندین گریه کنین یا بخندین . 

دانش اموز:ببخشین اگه میشه دوباره توضیح بدین . ..معلم :یا یا و یا.....

معلم: مگه درس و گوش نمیکردی/این نکته ی ساده رو هم نفهمیدی؟/ اشکال شما ریاضیه برو از دبیر ریاضیت بپرس / من وقت ندارم دوباره درس و توضیح بدم/دیگه خیلی وقت و اعصاب داشته باشین دوباره از اول شروع میکنین به توضیح دادن درس .

اما واقعا در این مواقع چه کاری از دستمون بر میاد که به اصطلاح نه سیخ بسوزه نه کباب . هم اشکال دانش اموز رفع بشه و هم وقت کلاس گرفته نشه و هم زبونمون مو در نیاره .

1- در ابتدا به این مساله اهمیت بدین که توجه دانش اموزان رو به موضوع درس کاملا معطوف کنین . بعد شروع به تدریس کنین و همین طور در حین درس به این موضوع توجه کافی داشته باشین .

2- درس رو به صورت ساده و واضح بیان کنین . اولین مثال رو همیشه ساده ترین و قابل فهم ترین مثال انتخاب کنین . قوانین رو با ذکر مثال های مختلف تفهیم کنین .

3- درس رو با سرعت مناسب دانش اموزان ارائه کنید نه سرعت خودتان .بعد از ذکر هر مطلب زمانی کوتاه فرصت تحلیل اون رو به دانش اموز بدهید.

4- وقتی شروع به حل مساله ای پای تخته کردید مراحل انجام اون رو خط به خط زیر هم بنویسید وقتی دانش اموز میپرسه من نفهمیدم خط محل اشکال رو پیدا کنید بپرسین از کدام خط به بعد نفهمیدی؟ معمولا بیشتر اشکالات در قسمت محاسباتی پیش میاد .

5- اگر دانش اموز کل مساله رو گوش نکرده یا متوجه نشده و بقیه کلاس مشکلی ندارن معمولا من این کارو انجام میدم . به دانش اموز میگم الان وقت کافی برای  توضیح دوباره این سوال نیست . به تو فرصت میدم تا خارج از کلاس با کمک دوستانت اشکال رو رفع کنی و اگر فهمیدی برای من توضیح بدی و علامت مثبت بگیری و اگر نفهمیدی ساعت تفریح بعدی میتونی سوال کنی که معمولا خود دانش اموز مشکلش رو حل میکنه .

6-یکی دیگه از راههای رفع مشکل اینه که از دانش اموزان دیگر در کلاس کمک میگیرم چون دانش اموزان خیلی از وقتها زبان هم را بهتر از معلم میفهمند. میپرسم کی میتونه این مساله یا مطلب رو به خوبی توضیح بده . کلی داوطلب پیدا میشه که حاضرن خارج از کلاس هم به دانش اموز مشکل دار کمک کنند. و شما استراحت کنین.

7-در نهایت خوش حال باشین که دانش اموز با شما اینقد راحته که اشکالش رو میپرسه .و اما در موارد معدود اگر به قصد ازار شما و شیطنت باشه راهکارهای دیگری وجود داره که در پستهای بعدی خدمتتون عرض میکنم .

 




حرفهای خودمونی 2 (شمعی در تاریکی)

 نوشته شده توسط  آذر  پنجشنبه 10 مهر1393ساعت 

هنوز اشتیاق زیادی که برای رفتن به مدرسه  و کلاس اول ابتدایی داشتم رو به خاطر دارم . من از یک سال قبل از سن مدرسه دفتر مشقی داشتم و به صورت خود جوش از برادر بزرگم سرمشق میگرفتم و مشق مینوشتم . دستخط زیبایی هم داشتم . بالخره شش سالم شد و به ارزوم رسیدم . بعد از سال اول اشتیاقم کاملا خاموش شد و بعد از گذشت چند سال فقط مدرسه رو تحمل میکردم .با اینکه جزو دانش اموزان ممتاز کلاس بودم ولی لذتی از مدرسه و درس خوندن نمیبردم . الان هم جزو دبیران نسبتا موفق هستم ولی باز هم محیط مدرسه لطف چندانی برای من نداره .

این علامت سوال بزرگ همیشه برای من وجود داره که چرا محیط مدرسه اینقدر اشتیاق کش هست؟ چرا دانش اموز با عشق وارد میشه و با دلزدگی و بعضا تنفر ازون محیط خارج میشه . چرا اخر سال کتابهاش رو پاره میکنه ؟؟!!!

ممکنه شما همکار گرامی بتونین هزاران دلیل و هزاران مقصر منطقی پیدا کنین به غیر از معلم . میدونم همکاری که وبلاگ من و میخونه به دنبال رشد و فراگیری بیشتر هست . هدف من از نوشتن مطالب این وبلاگ هم تلف کردن وقتم برای نالیدن و متهم کردن سازمان و جامعه و سیستم اموزشی ومدیر و معاون نیست . هدفم اینه که ببینم با تمام این ضعفها و اشتباهات خودم چه کاری از دستم بر میاد . به عبارتی شمعی کوچک در تاریکی روشن کنم.

من به عنوان یک دبیر فیزیک میتونم از درس فیزیک برای دانش اموز غولی بسازم و یا درسی شیرین . چرا اکثریت دانش اموزان درس فیزیک رو به عنوان سخت ترین درس معرفی میکنن ؟ به غیر از ضعف ریاضیات دانش اموزان و ضعف اون ها در دروس تحلیلی با عرض پوزش ناتوانی دبیر فیزیک در تدریس و هدایت دانش اموز هم نقش مهمی داره. ما با تدریس مبهم و مدیریت پر اشتباه کلاس انگیزه و اعتماد بنفس دانش اموزان رو ازبین میبریم. هنر یک معلم این است که بتونه به دانش اموز این احساس رو بده که من میتوانم . من از عهده ش بر میام . اگر موفق به اینکار شدی بهت تبریک میگم همکار عزیزم لطفا تجاربت رو به منهم یاد بده.

 




تکنیک های موفقیت (چگونه دانش اموزانی درسخون داشته باشیم )

 نوشته شده توسط  آذر  پنجشنبه 10 مهر1393ساعت 

 

بسیار مهمه که دانش اموز از همون ابتدا مطالعه ی درس فیزیک رو جدی بگیره. واین بستگی به این داره که چقدر معلم رو در این امر جدی ببینه . اولین جلسه از سال من اولین نکته ای که به دانش اوزان میگم و از سال اولی ها میخام به عنوان یک قانون تو دفترشون یاد داشت کنن اینه که سرکلاس کاملا جدی و با حواس جمع حضور داشته باشند و حتما هر جلسه تکالیف رو انجام بدن و هرجلسه برای ازمون کتبی یا شفاهی امادگی داشته باشند.

جلسات اول خیلی مهمه که تکالیف رو حتما بازدید کنین . من معمولا تا اخر سال تکالیف رو بازدید میکنم و از دانش اموزان کمک میگیرم . دو سه نفر رو برای بازدید تکالیف انتخاب میکنم و در اخر تکالیف دوسه نفر رو تصادفی بازدید میکنم اینطوری در وقت کلاس صرفه جویی میشه. هر دانش اموز در هر ترم حق داره یک بار بدون تکلیف سر کلاس بیاد . و اگر ازین فرصت استفاده نکنه براش علامت مثبت میزارم. برای انجام تکالیف دانش اموزان رو دو نفر دونفرپای تخته میبرم و براشون نمره ی ازمون پای تخته میزارم . پس اگه دانش اموزی جواب ها رو گپی کرده باشه پای تخته به مشکل بر میخوره بنابراین سعی میکنن به پاسخ ها مسلط باشند. همچنین در این فاصله از چند نفر چند پرسش شفاهی از درس جلسه ی قبل میپرسم و در دفتر نمره برای اون ها هم نمره ی ازمون پای تخته میزارم.مثلا تعاریف و مقدار پیشوندها رو میپرسم . غیر از این هفته ای یک بار هم ازمونک یا کوییز برگزار میشه با یک سوال دو نمره ای که معمولا فقط از مسائل محاسباتی هست و همونجا هم تصحیح میکنم  و نمره ی اون رو ثبت میکنم .البته ازمون فصل و کلی هم برگزار میشه .

یکی از کارهایی که باعث میشه دانش اموزان این ازمونک ها رو جدی بگیرند این است که ابتدای سال از اون ها میخام تا جدولی در صفحه ی اول دفترشون رسم کنن و در ستون اول تاریخ و در ستون دوم نمره بنویسند و نمرات ازمون ها و ازمونک ها و امتحان پای تخته  رو در اون یادداشت کنن . همچنین دو نمره هم باری انجام تکالیف و حفظ نظم کلاس اختصاص دادم که به دانش اموز در هرماه داده میشه . پس میتونن نمره ی ماهانه رو خودشون محاسبه کنند. مجموعه ی این اعمال باعث میشه شما کلاسی فعال و درسخون بسازین .